音读训(xùn)读的解(jiě)释是什(shén)么，音(yīn)读训读的(de)解释是问什么是音读？什么是(shì)训(xùn)读？答简单来说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解(jiě)释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字(zì)的读(dú)音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日(rì)本的时(shí)候的(de)读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来源地的不同(tóng)，大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么)音(yīn)”和(hé)“吴(wú)音(yīn)”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言

　　来读(dú)这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有(yǒu)事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字(zì)的形和义，不采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译(yì)音读出(chū)来(lái)，叫音(yīn)读同一个汉字在日语中可(kě)能有(yǒu)不(bù)止一种读法，是由于其在不同时期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉(hàn)字具(jù)有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的(de)发(fā)音(yīn)来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日(rì)本万叶(yè)假名(míng)的标(biāo)记法存在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用(yòng)类(lèi)似于和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前(qián)的朝鲜的孝哪固(gù)有语(yǔ)”的韩(h人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么án)训(xùn)。

　　现如今除(chú)了在语言(yán)学与语源论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例(lì)外存在(zài)的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的(de)情况下(xià)意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类(lèi)的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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